Анкета
Анкета для вибору дисциплін для 315 групи
Анкета для вибору дисциплін для 325 групи
Анкета для вибору дисциплін для 335 групи
Анкета для вибору дисциплін для 355 групи
Анкета для вибору дисциплін для 415 групи
Анкета для вибору дисциплін для 425 групи
Анкета для вибору дисциплін для 455 групи
Аннотації вибіркових дисциплін
Перелік вибіркових дисциплін для 315 групи
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Основи ораторського мистецтва»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 5 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 4 кредити ЕСТS; 120 годин |
| Мета курсу | розвинути в студентів навички ефективної комунікації, ораторської майстерності та створення переконливих промов для успішної професійної діяльності. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | Загальні компетентності: ЗК 2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. ЗК 3. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово. ЗК 6. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 7. Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології. ЗК 8. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. Спеціальні компетентності: СК 7. Володіння юридичною термінологією та юридичною технікою, здатність правильно відтворювати результати професійної діяльності в юридичній та іншій документації. СК 15. Навички логічного, критичного і системного аналізу документів, розуміння їх правового характеру і значення. СК 16. Навички консультування з правових питань, зокрема, можливих способів захисту прав та інтересів клієнтів, відповідно до вимог професійної етики, належного дотримання норм щодо нерозголошення персональних даних та конфіденційної інформації. |
| Програмні результати навчання | Знати: основні поняття класичної й сучасної риторики, включаючи закони риторики та їхнє значення у юридичній діяльності. Вміти: підготовлювати, структурувати та виголошувати різні типи промов, використовуючи риторичні прийоми й адаптуючи їх до конкретної аудиторії. Володіти: навичками ефективної комунікації, включаючи вербальні й невербальні техніки, а також методи аргументації й ведення судових дебатів. |
| Що буде вивчатися: | Дисципліна «Основи ораторського мистецтва» є фундаментальною у навчальному плані для студентів спеціальності «Право». Ораторське мистецтво як наука переконливої усної комунікації є важливим інструментом для адвокатів, прокурорів, суддів, що прагнуть досягти успіху в своїй професійній діяльності. Уміння чітко й аргументовано висловлювати свої думки, володіти риторичними прийомами та переконувати слухачів є ключовими навичками, що формують правову культуру. Особливу увагу ораторське мистецтво набуває в умовах сучасного правового суспільства, де якість судових виступів і публічних промов безпосередньо впливає на результат справи. Ефективне володіння мовою, риторичною структурою й засобами впливу на аудиторію допомагає правознавцям бути впевненими в собі, формувати сильні правові позиції та досягати позитивних результатів у судочинстві. Судове красномовство допомагає правознавцям формулювати правову позицію, представляти докази та аргументувати свою точку зору перед судом та присяжними. Уміння впливати на думку аудиторії, використовуючи риторичні прийоми, структурування промов і контроль емоцій, є вирішальним для досягнення успіху у судових процесах. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Вивчати основи ораторського мистецтва цікаво й необхідно, тому що вміння ефективно спілкуватися, переконувати й представляти свої ідеї публічно є ключовими для успіху у багатьох професіях, особливо у сфері права. Ораторське мистецтво допомагає розвинути критичне мислення, впевненість у собі й ефективно взаємодіяти з різними аудиторіями, що є незамінними якостями для адвокатів, суддів, політиків та інших лідерів суспільства. |
| Циклова комісія | ЦК економічно-гуманітарного напряму підготовки. |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Проблемне навчання. Аудіовізуальні технології. Контекстне навчання. Студентоцентристське навчання. Проектні технології. Прес-конференція Рольові/ділові ігри Метод «brain storming» (мозкового штурму) Метод «круглих столів» Метод евристичної бесіди |
| Форма підсумкового контролю | залік |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Основи риторики»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 5 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 4 кредити ЕСТS; 120 годин |
| Мета курсу | Сформувати вміння створювати тексти з якнайбільшою комунікативною доцільністю відповідно до норм сучасної української літературної мови; презентувати результати досліджень в усній та письмовій формах; розвинути комунікативні навички, потрібні для дослідницької діяльності, зокрема точного формулювання тез, питань і відповідей під час дискусії, коректного висловлення критики, обґрунтування власної позиції.. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | -Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. -Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій. -Здатність спілкуватися державною мовою яку усно, так і письмово. -Здатність критично мислити в процесі системного аналізу правових явищ і фактів. -Здатність до самостійного планування та ефективного виконання професійної діяльності. |
| Програмні результати навчання | –Здійснювати письмову та усну професійну комунікацію державною мовою, правильно вживати правничу термінологію. -Встановлювати ділові комунікації між учасниками професійної діяльності. -Планувати та ефективно виконувати поставлені завдання у професійній діяльності. |
| Що буде вивчатися: | Кредит 1. Риторика як наука. Основні етапи розвитку риторики Тема 1. Риторика як теорія красномовства Тема 2. Основні етапи розвитку риторичної науки Тема 3. Оратор: риторичний ідеал Оратор і ритор. Платон у «Горгії» про ідеал справжнього оратора. Кредит 2. Теорія красномовства Тема 4. Класифікація красномовства Кредит 3. Практика красномовства Тема 5. Методика підготовки промови: інвенція, диспозиція та меморія. Тема 6. Диспозиція промови. Тема 7. Акція: виголошення промови. Кредит 4. Засоби вдосконалення ораторського мистецтва Тема 8. Культура та образність ораторського мовлення Тема 9. Діалогічна та конфронтаційна риторика (еристика) |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Риторика – це мистецтво якісного висловлювання думок з метою переконання та впливу на аудиторію з урахуванням її особливостей. Під час вивчення цієї дисципліни будете вивчати методику творення тексту, визначати його структуру, найпридатнішу для зрозумілого й аргументованого викладення думки юриста. Риторика навчить володіти собою під час виступів, що підвищить впевненість у власних силах. Розвине глибину, ерудицію, швидкість думки та здатність аналізувати інформацію. Сформує точність, ясність, виразність та грамотність мовлення, а також виховує смак до слова. |
| Циклова комісія | Циклова комісія економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напрямів підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Практичні заняття, самостійне опрацювання наукової літератури, монографій, складання конспектів та поширених планів відповідей, виступи студентів з повідомленнями, рефератами, індивідуальними науковими дослідженнями, робота тронними носіями інформації, Інтернетом, тощо. |
| Форма підсумкового контролю | залік |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Основи філософських знань»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 6 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 3 кредити ЕСТS; 90 годин |
| Мета курсу | Сформувати уявлення про проблематику та мову філософії, її методи, поняття та категорії, про історію філософії та її підхід до вирішення сучасних глобальних проблем, що дозволило б самостійно орієнтуватися не лише на належному рівні в науково-філософській термінології, але й крізь призму останньої зрозуміти не менш складні та суперечливі процеси життя. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | -Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. -Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій. |
| Програмні результати навчання | знати: основні закономірності розвитку природи і суспільства; основних етапів розвитку філософської думки; основних філософські підходів до розв’язання фундаментальних філософських проблем вміти: оперувати філософськими поняттями; порівнювати філософські концепції представників різних філософських шкіл; критично аналізувати сучасні соціокультурні проблеми на основі засвоєного філософського знання; застосовувати філософські знання для розуміння культурних традицій та їх впливу на розвиток різних галузей медицини.. |
| Що буде вивчатися: | Тема 1. Сутність філософії та її роль у суспільстві. Проблема людини у філософії; Тема 2. Світогляд як найвища форма самоусвідомлення людини; Тема 3. Розвиток філософії від античності до Нового часу; Тема № 4. Сучасна світова та українська філософія; Тема 5. Філософське уявлення про світ. Онтологія; Тема 6. Гносеологія. Свідомість. Наукове пізнання; Тема 7. Соціальна філософія. Наука, техніка, культура. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Під час вивчення даної дисципліни студенти отримують знання та навички, зокрема щодо теоретичних основ філософії, аналізу й оцінки явищ історичного, культурного, політичного розвитку суспільства у контексті філософського світобачення; вміння зіставляти філософські процеси минулого з сучасними реаліями. |
| Циклова комісія | Циклова комісія економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напрямів підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Практичні заняття, самостійне опрацювання наукової літератури, монографій, складання конспектів та поширених планів відповідей, виступи студентів з повідомленнями, рефератами, індивідуальними науковими дослідженнями, робота тронними носіями інформації, Інтернетом, тощо. |
| Форма підсумкового контролю | залік |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Політологія»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 6 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 3 кредити ЕСТS; 90 годин |
| Мета курсу | Ознайомлення студентів із основами політології як науки, формування у майбутніх фахівців системи знань з питань сучасної політичної системи суспільства; політичної свідомості; виховання політично грамотної особистості, здатної орієнтуватися в сучасних політичних явищах і подіях; демократичної політичної культури, необхідних навичок політичної діяльності. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | -Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. -Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій. |
| Програмні результати навчання | знати: основні засади виникнення і розвитку політології, як науки про політичну сферу життя суспільства; в чому полягає призначення і функції політології; основні методи політології; теоретичне та практичне значення політології; основні політичні концепції в історії світової політичної думки; базовий категоріально-понятійний апарат науки політології. вміти: використовувати знання з політології для аналізу сучасних політичних тенденцій; аналізувати інформацію з різних джерел; логічно обгрунтовувати сутність суспільно-політичних, економічних явищ в історії людства; давати характеристику сучасним політичним процесам. |
| Що буде вивчатися: | Тема 1. Предмет політології. Тема 2. Історія світової політичної думки. Тема 3. Етапи розвитку політичної думки в Україні. Тема 4. Політична система. Тема 5. Політичні режими. Тема 6. Держава як інститут політичної системи. Тема 7. Державне управління. Тема 8. Парламентаризм. Тема 9. Регіональні структури влади та місцевого самоврядування. Тема 10. Партії. Партійні системи. Тема 11. Виборча система. Тема 12. Політична культура. Тема 13. Міжнародні відносини. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Під час вивчення даної дисципліни студенти отримують знання та навички, зокрема щодо теоретичних основ політики, аналізу й оцінки явищ політичного розвитку суспільства у контексті світової політики; вміння зіставляти політичні процеси з сучасними реаліями; застосування знань для прогнозування політичних подій. |
| Циклова комісія | Циклова комісія економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напрямів підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Практичні заняття, самостійне опрацювання наукової літератури, монографій, складання конспектів та поширених планів відповідей, виступи студентів з повідомленнями, рефератами, індивідуальними науковими дослідженнями, робота тронними носіями інформації, Інтернетом, тощо. |
| Форма підсумкового контролю | залік |
Перелік вибіркових дисциплін для 325 групи
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Етика соціально-педагогічної діяльності»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 5 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 5 кредитів ЕСТS; 150 годин |
| Мета курсу | Сформувати у майбутніх соціальних працівників системні знання про основні положення професійної етики, етичний вимір особистісних якостей соціального працівника, правила етичної комунікації, міжнародні та вітчизняні етичні стандарти соціальної роботи. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | Загальні компетентності (ЗК): ЗК2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. ЗК5. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК8. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. ІІ. Спеціальні (фахові, предметні) компетентності: СК8. Здатність надавати допомогу і підтримку спеціальним групам клієнтів. СК10. Здатність до соціальної взаємодії у професійній сфері. СК12. Здатність дотримуватися етики професійного спілкування і стандартів соціальної роботи. |
| Програмні результати навчання | РН5. Застосовувати етичні принцип і стандарти соціальної роботи у професійній діяльності. РН13. Визначати зміст і види співпраці з представниками різних професій, груп, громад у професійній діяльності. |
| Що буде вивчатися: | Тема 1. Проблема формування етики в історико-педагогічному контексті. Джерела соціально-педагогічної етики Тема 2. Професійна етика як навчальна дисципліна і як засіб регулювання соціально-педагогічної діяльності. Тема 3. Професійна культура як складова етики соціального працівника Тема 4. Структура соціально-педагогічної культури та характеристика її основних компонентів Тема 5. Особистісно-професійні характеристики соціального працівника Тема 6. Тренінг соціально-педагогічного спілкування Тема 7. Соціально-педагогічні особливості вирішення конфліктів Тема 8. Моральний портрет соціального працівника |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Вивчаючи цю дисципліну, ви дізнаєтесь в чому полягає професійний стандарт соціальної та педагогічної діяльності, що таке основи педагогіки та як вони впливають на результативність та успішність роботи соціального працівника. Як порушення професійної етики призводить до непорозуміння у взаємодії між соціальним працівником і клієнтом. |
| Циклова комісія | Циклова комісія економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напрямів підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | лекції, семінарські, практичні, індивідуальні заняття, самостійна робота, підготовка наукових статей тощо. |
| Форма підсумкового контролю | залік |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Основи благодійної діяльності»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 5 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 3 кредити ЕСТS; 90 годин |
| Мета курсу | Розкрити концептуальну та змістову сутність напрямів і технологій благодійництва та благодійної діяльності з урахуванням організаційних закономірностей і особливостей реформування суспільства, що становлять методологічну основу теоретичної і практичної підготовки спеціалістів цієї галузі. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | Загальні компетентності (ЗК): ЗК2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. ЗК5. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК8. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. ІІ. Спеціальні (фахові, предметні) компетентності: СК2. Здатність використовувати на практиці знання нормативно-правових актів соціальної роботи і соціального забезпечення. СК8. Здатність надавати допомогу і підтримку спеціальним групам клієнтів. СК10. Здатність до соціальної взаємодії у професійній сфері. СК12. Здатність дотримуватися етики професійного спілкування і стандартів соціальної роботи. |
| Програмні результати навчання | РН5. Застосовувати етичні принцип і стандарти соціальної роботи у професійній діяльності. РН12. Знаходити рішення для покращення соціального добробуту і соціальної безпеки громадян. РН13. Визначати зміст і види співпраці з представниками різних професій, груп, громад у професійній діяльності. |
| Що буде вивчатися: | Кредит 1. Соціалізація суспільства як умова соціальної благодійної діяльності Тема 1. Сучасні тенденції благодійництва в суспільстві Тема 2. Визначення термінів і понять, що характеризують благодійну діяльність Кредит 2. Організаційні засади благодійництва і благодійної діяльності Тема 3. Суспільний характер діяльності благодійників і благодійних організацій Тема 4. Нормативно-правові основи благодійної діяльності Тема 5. Основні напрями благодійництва і благодійної діяльності Кредит 3. Організаційно-правове регулювання благодійництва і діяльності благодійних організацій Тема 6. Організаційно-правові форми благодійних організацій Тема 7. Статут благодійних організацій. Майно благодійної організації і джерела формування її коштів Тема 8. Фінансова діяльність благодійної організації і контроль за її діяльністю. Звітність благодійної організації |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Під час вивчення даної дисципліни студенти отримають знання для ефективного управління та координації зусиль, спрямованих на досягнення суспільно значущих цілей, таких як допомога нужденним, захист прав, підтримка освіти чи охорони довкілля; зрозуміють принципи побудови стійких благодійних фондів, їхню стратегію, управління ресурсами та дотримання правових норм, а також розвивати практичні навички для реалізації соціально важливих проєктів. |
| Циклова комісія | Циклова комісія економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напрямів підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Практичні заняття, самостійне опрацювання наукової літератури, монографій, складання конспектів та поширених планів відповідей, виступи студентів з повідомленнями, рефератами, індивідуальними науковими дослідженнями, робота тронними носіями інформації, Інтернетом, тощо. |
| Форма підсумкового контролю | залік |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Основи родинного виховання»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 5 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 4 кредити ЕСТS; 150 годин |
| Мета курсу | Розкрити сучасні наукові уявлення про психологію сім’ї, доцільні шляхи i засоби сімейного виховання дітей та сформувати у студентів певні вміння i навички консультування батьків з питань родинного виховання. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | ЗК 1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. ЗК 2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. ЗК 5. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 8. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. СК 2. Здатність використовувати на практиці знання нормативно-правових актів соціальної роботи і соціального забезпечення. СК 4. Здатність розуміти соціально-психологічні явища, процеси становлення, розвитку та соціалізації особистості. СК 8. Здатність надавати допомогу і підтримку спеціальним групам клієнтів. СК 9. Здатність застосовувати сучасні технології та методи професійної діяльності. СК 12. Здатність дотримуватися етики професійного спілкування і стандартів соціальної роботи. |
| Програмні результати навчання | РН 3. Розв’язувати типові задачі в професійній діяльності. РН 5. Застосовувати етичні принцип і стандарти соціальної роботи у професійній діяльності. РН 6. Використовувати технології соціальної діагностики, профілактики, корекції із застосуванням сучасних форм та методів професійної діяльності. РН 11. Аргументувати шляхи подолання проблем та обирати методи їх розв’язання. |
| Що буде вивчатися: | Тема 1. Родинне виховання як наука Тема 2. Характеристика сім’ї як соціального інституту формування особистості, тенденції її розвитку Тема 3. Вітчизняний та світовий досвід родинного виховання Тема 4. Сім’я і її вплив на формування особистості дитини. Тема 5. Особливості спілкування дорослих з дітьми в сім’ї Тема 6. Причини і профілактика конфліктів батьків і дітей. Тема 7. Методи виховання у сім’ї. Тема 8. Статеві особливості розвитку дітей та їх урахування у родинному вихованні Кредит 4. Організація безпечного середовища в умовах сім’ї Тема 9. Педагогічна майстерність батьків Тема 10. Організація змістовного дозвілля в сім’ї. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Основні завдання, що стоять перед студентами при вивченні дисципліни: ознайомитися з теорією родинного виховання та побачити її важливе місце і роль у житті дитини; навчитися застосовувати методики вивчення та виховання особистості дитини. |
| Циклова комісія | Циклова комісія економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напрямів підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Вивчення навчальної дисципліни здійснюється шляхом проведення тематичних, проблемних лекцій; практичних і семінарських занять із проведенням презентацій, дискусій, круглих столів, вирішення професійно-орієнтованих задач; інтерактивних занять; індивідуальних занять із підготовкою рефератів, науково-дослідних робіт, розв’язання конкретних ситуацій; консультації з викладачами; самонавчання на основі конспектів, посібників та іншої рекомендованої літератури, навчальних мультимедійних матеріалів, через електронне модульне середовище навчального процесу Human. |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Теорія та історія соціального виховання»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 5 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 5 кредитів ЕСТS; 150 годин |
| Мета курсу | Виокремити закономірності соціального виховання на різних етапах розвитку суспільства, розвиток у майбутніх соціальних працівників вміння аналізувати суспільні явища та їх вплив на соціально-виховний процес. Розуміння сучасного стану і перспектив розвитку теорії та практики соціального виховання неможливе без вивчення історичного шляху його розвитку. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | ЗК 1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. ЗК 5. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 8. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. СК 4. Здатність розуміти соціально-психологічні явища, процеси становлення, розвитку та соціалізації особистості. СК 7. Здатність визначати шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення. СК 8. Здатність надавати допомогу і підтримку спеціальним групам клієнтів. СК 12. Здатність дотримуватися етики професійного спілкування і стандартів соціальної роботи. |
| Програмні результати навчання | РН 3. Розв’язувати типові задачі в професійній діяльності. РН 5. Застосовувати етичні принцип і стандарти соціальної роботи у професійній діяльності. РН 6. Використовувати технології соціальної діагностики, профілактики, корекції із застосуванням сучасних форм та методів професійної діяльності. РН 7. Застосовувати на практиці нормативно-правові акти з питань надання соціальних послуг. РН 11. Аргументувати шляхи подолання проблем та обирати методи їх розв’язання. |
| Що буде вивчатися: | Тема 1. Соціальне виховання в системі соціалізації підростаючого покоління. Тема 2. Зародження соціального виховання на ранніх етапах розвитку людства (від первісного суспільства до античного світу). Тема 3. Виховання дітей і молоді у східних слов’ян у додержавний період. Соціальне виховання у період існування Київської Русі. Тема 4. Виховання дітей і молоді на землях сучасної України у додержавний період. Тема 5. Соціальне виховання та освіта молоді в період великої козацької доби. Виховні процеси в Україні в період її входження до Австрійської імперії. Тема 6. Соціальне виховання наприкінці ХІХ – ХХ ст. в Україні. Тема 7. Розвиток теорій виховання особистості в зарубіжній педагогіці ХХ століття. Тема 8. Шляхи та засоби соціального виховання в незалежній Українській державі. Тема 9. Проблеми соціального виховання на сучасному етапі. Тема 10. Роль виховних організацій у соціальному вихованні особистості. Релігійне виховання та соціальне виховання. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Вивчення цієї дисципліни може прислужитися усім, хто цікавиться теорією та історією соціального виховання, питаннями педагогіки та розвитком ідей про навчання, виховання, способи передачі соціального досвіду від покоління до покоління. Ви дізнаєтеся про цікаві факти з життя мислителів, полководців, державних діячів, провідних психологів і педагогів, які зробили вагомий внесок у науку про виховання, збагатили соціальну педагогіку прогресивними ідеями. |
| Циклова комісія | Циклова комісія економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напрямів підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Словесні методи: лекція, пояснення, бесіда, розповідь, самостійна робота з статтями навчальними посібниками, підручниками та словниками; наочні методи: ілюстрування, демонстрування; практичні методи: практичні роботи, науково-дослідні роботи, методи самостійної роботи вдома: проблемно-пошукові; проектного навчання; колективної розумової діяльності; застосування новітніх інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні; робота під керівництвом викладача: розробка рефератів; виконання наукових та практичних завдань на практичних заняттях; методи формування пізнавальних інтересів: забезпечення успіху в навчанні; створення ситуації інтересу в процесі викладання навчального матеріалу; створення ситуації новизни навчального матеріалу. |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
Перелік вибіркових дисциплін для 335 групи
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Антикризове управління фінансами суб’єктів господарювання»
| Статус | Освітня компонента за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 6 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 6 кредитів ЕСТS; 180 годин |
| Мета курсу | Засвоєння теоретико-методологічних, методичних, технологічних особливостей організації та виконання антикризового управління фінансами юридичних осіб; набуття навичок та умінь використання антикризового управління для прийняття ефективних організаційних, виробничих та фінансових рішень. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | Знання і розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. Здатність використовувати теоретичний і методичний інструментарій фінансової, економічної, математичної, статистичної, правової та інших наук для розв’язання складних завдань у сфері фінансів, банківської справи, страхування та фондового ринку. Здатність здійснювати професійну діяльність, згідно з вимогами законодавства. Здатність самостійно виконувати складні завдання у сфері фінансів, банківської справи, страхування та фондового ринку. Здатність здійснювати ефективні комунікації між фахівцями і користувачами послуг у сфері фінансів, банківської справи, страхування та фондового ринку. Здатність підтримувати належний рівень знань та постійно підвищувати рівень професійної підготовки у сфері фінансів, банківської справи, страхування та фондового ринку. |
| Програмні результати навчання | Знати економічні категорії, закони, причинно-наслідкові та функціональні зв’язки, що існують між фінансовими процесами та економічними явищами. Дотримуватися вимог законодавства для забезпечення правомірності професійних рішень. Застосовувати набуті теоретичні знання у практичній діяльності для розв’язання професійних завдань. Вміти розв’язувати складні задачі у спеціалізованих сферах професійної діяльності. Використовувати професійну аргументацію для донесення інформації до фахівців і користувачів послуг у сфері фінансів, банківської справи, страхування та фондового ринку для досягнення спільної мети. Демонструвати навички самостійної роботи та роботи в команді, гнучкого мислення, відкритості до нових знань. |
| Що буде вивчатися: | навички використання антикризового управління в фінансово-господарській діяльності підприємства для забезпечення його конкурентоспроможності та фінансової стійкості. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Підприємства постійно стикаються з фінансовими труднощами: коливання курсу валют, інфляція, воєнні ризики, нестабільність ринку. Тому вміння вчасно виявляти загрози та знаходити шляхи подолання кризи є життєво необхідним. Курс навчає методів діагностики фінансового стану та механізмів стабілізації роботи підприємства, що дозволяє не допустити втрати бізнесу чи робочих місць. Студенти вчаться планувати антикризові заходи, управляти ризиками та ухвалювати рішення в умовах невизначеності. Це формує управлінця, який здатен працювати не лише у «спокійні», а й у найскладніші часи. Фахівці з антикризового управління потрібні в банках, корпораціях, державних структурах та у малому бізнесі. |
| Циклова комісія | циклова комісія економіко-гуманітарного та загально-освітнього напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | лекції та практичні заняття |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Основи маркетингу»
| Статус | Освітня компонента за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 5 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 6 кредитів ЕСТS; 180 годин |
| Мета курсу | Формування системи знань щодо сутності і змісту маркетингу як філософії підприємницької діяльності в умовах ринкової економіки; організація маркетингової діяльності та її пріоритети у сучасних умовах. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. Здатність здійснювати ефективні комунікації між фахівцями і користувачами послуг у сфері фінансів, банківської справи, страхування та фондового ринку. Здатність підтримувати належний рівень знань та постійно підвищувати рівень професійної підготовки у сфері фінансів, банківської справи, страхування та фондового ринку. |
| Програмні результати навчання | Застосовувати набуті теоретичні знання у практичній діяльності для розв’язання професійних завдань. Використовувати професійну аргументацію для донесення інформації до фахівців і користувачів послуг у сфері фінансів, банківської справи та страхування для досягнення спільної мети. Знати та застосовувати новітні технології та інструменти у сфері фінансів, банківської справи, страхування та фондового ринку. Демонструвати навички самостійної роботи та роботи в команді, гнучкого мислення, відкритості до нових знань. |
| Що буде вивчатися: | Загальні принципи маркетингових відносин, базові категорії маркетингу, конкретний маркетинговий інструментарій у вирішенні актуальних управлінських завдань з орієнтацією на потреби й запити споживачів цільових ринків; набуття здатностей до творчого пошуку напрямків удосконалення маркетингової діяльності. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Маркетинг поєднує економіку, психологію, комунікацію, дизайн, ІТ та аналітику. Це дисципліна, яка розширює кругозір і навчає мислити системно. На заняттях з маркетингу студенти вчаться аналізувати ринок, поведінку споживачів, оцінювати конкуренцію та приймати зважені рішення. Це універсальні навички для будь-якої професії. Ми живемо у світі надлишку інформації та товарів. Той, хто вміє зрозуміти потреби інших і грамотно комунікувати, стає лідером у будь-якій сфері. |
| Циклова комісія | циклова комісія економіко-гуманітарного та загально-освітнього напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | лекції та практичні заняття |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Таймменеджмент»
| Статус | Освітня компонента за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 6 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 6 кредитів ЕСТS; 180 годин |
| Мета курсу | Підготовка фахових молодших бакалаврів до успішної роботи в соціально-культурній сфері на основі формування у студентів системи знань та навичок щодо організації часу та підвищення власної ефективності. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | • Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. • Здатність самостійно виконувати складні завдання у сфері фінансів, банківської справи та страхування. • Здатність здійснювати ефективні комунікації між фахівцями і користувачами послуг у сфері фінансів, банківської справи та страхування. |
| Програмні результати навчання | • Застосовувати набуті теоретичні знання у практичній діяльності для розв’язання професійних завдань. • Здійснювати пошук, відбір та опрацювання інформації з різних джерел у процесі професійної діяльності. Вміти розв’язувати складні задачі у спеціалізованих сферах професійної діяльності. • Виявляти навички самостійної роботи та роботи в команді, демонструвати гнучке мислення, відкритість до нових знань. |
| Що буде вивчатися: | Тема 1. Сутність та роль тайм-менеджменту в діяльності організації Тема 2. Час менеджера і принципи його ефективного використання Тема 3. Аналіз витрат часу в системі тайм-менеджменту Тема 4. Планування робочого часу. Прийняття рішень про пріоритети в тайм- менеджменті Тема 5. Планування особистої кар’єри менеджера і роль тайм-менеджменту в даному процесі Тема 6. Цілепокладання в системі тайм-менеджменту. Тема 7. Корпоративний тайм-менеджмент: філософія і технологія. Делегування повноважень і тайм-менеджмент Тема 8. Встановлення пріоритетів при виробленні управлінських рішень. Заходи проти нераціонального використання часу |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Вивчення цієї дисципліни навчить краще організовувати свій час, досягати поставлених цілей та підтримувати баланс між навчанням, роботою, хобі й відпочинком |
| Циклова комісія | циклова комісія економіко-гуманітарного та загально-освітнього напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | 1. Опрацювання лекційного матеріалу. 2. Підготовка до семінарських (практичних) занять. 3. Робота з літературними джерелами, нормативно-законодавчими актами. 4. Підготовка до контрольних робіт та інших форм поточного контролю. 5. Самостійне вивчення окремих питань з тематики курсу |
| Форма підсумкового контролю | залік |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Основи управлінської та підприємницької діяльності»
| Статус | Освітня компонента за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 6 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 6 кредитів ЕСТS; 180 годин |
| Мета курсу | Засвоїти теоретичні та практичні знання про процес підприємництва, вмінь аналізувати проблеми та ситуації для їх оптимального розв’язання, набуття логічного підприємницького мислення для самостійних початкових дій у бізнесі, створення реального продукту і доведення його до потенційних споживачів, регулювання цього процесу з урахуванням чинного законодавства України. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | • Знання і розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності. • Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. • Здатність використовувати теоретичний і методичний інструментарій фінансової, економічної, математичної, статистичної, правової та інших наук для розв’язання складних завдань у сфері фінансів, банківської справи та страхування. • Здатність здійснювати професійну діяльність, згідно з вимогами законодавства. • Здатність самостійно виконувати складні завдання у сфері фінансів, банківської справи та страхування. • Здатність виконувати контрольні функції у сфері фінансів, банківської справи та страхування. • Здатність здійснювати ефективні комунікації між фахівцями і користувачами послуг у сфері фінансів, банківської справи та страхування. • Здатність підтримувати належний рівень знань та постійно підвищувати рівень професійної підготовки у сфері фінансів, банківської справи та страхування |
| Програмні результати навчання | • Знати економічні категорії, закони, причинно-наслідкові та функціональні зв’язки, що існують між фінансовими процесами та економічними явищами. • Дотримуватися вимог законодавства для забезпечення правомірності професійних рішень. • Застосовувати набуті теоретичні знання у практичній діяльності для розв’язання професійних завдань. • Вміти розв’язувати складні задачі у спеціалізованих сферах професійної діяльності. • Володіти методичним інструментарієм здійснення базових контрольних функцій у сфері фінансів, банківської справи та страхування. • Використовувати професійну аргументацію для донесення інформації до фахівців і користувачів послуг у сфері фінансів, банківської справи та страхування для досягнення спільної мети. • Застосовувати інновації у сфері фінансів, банківської справи та страхування. • Виявляти навички самостійної роботи та роботи в команді, демонструвати гнучке мислення, відкритість до нових знань |
| Що буде вивчатися: | • основні поняття сучасного підприємництва; • суб’єкти та об’єкти підприємницької діяльності • роль держави в розвитку підприємницької діяльності; • сутність підприємницького середовища; • історію розвитку підприємництва в Україні; • організаційно-правові форми підприємницьких організацій; • етичні норми підприємницької діяльності; |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Вміння використовувати методологію та організацію підприємницької діяльності, ефективне управління бізнесом є передумовами створення прибуткової власної справи |
| Циклова комісія | циклова комісія економіко-гуманітарного та загально-освітнього напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | 1. Опрацювання лекційного матеріалу. 2. Підготовка до семінарських (практичних) занять. 3. Робота з літературними джерелами, нормативно-законодавчими актами. 4. Підготовка до контрольних робіт та інших форм поточного контролю. 5. Самостійне вивчення окремих питань з тематики курсу |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
Перелік вибіркових дисциплін для 355 групи
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Web-дизайн»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 5 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 3 кредити ЕСТS; 90 годин |
| Мета курсу | Формування знань, вмінь та навичок, необхідних для раціонального використання сучасних інформаційних технологій у повсякденній практиці при створенні додатків у вигляді динамічних web-сайтів; знайомство студентів з перспективами розвитку сучасних технологій у візуальному програмуванні та методів їх застосування при створенні програм для web-серверів; подальше становлення і вдосконалення інформаційної та програмної культури майбутніх фахівців.. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | Згідно з вимогами ОПП студент оволодіває такими компетентностями: Загальні: ЗК4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК8. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. Спеціальні: СК3. Здатність вільно користуватись сучасними комп’ютерними та інформаційними технологіями, прикладними та спеціалізованими комп’ютерно- інтегрованими середовищами для розробки, впровадження та обслуговування апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії. СК6. Здатність брати участь у модернізації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії. СК7. Здатність системно адмініструвати, використовувати, адаптувати та експлуатувати наявні інформаційні технології та системи. СК8. Здатність здійснювати організацію робочих місць з урахуванням вимог охорони праці, їх технічне оснащення, розміщення комп’ютерного устаткування, використання організаційних, технічних, алгоритмічних та інших методів і засобів захисту інформації. СК11. Здатність здійснювати вибір, розгортати, інтегрувати, діагностувати, адмініструвати та експлуатувати комп’ютерні системи та мережі, мережеві ресурси, сервіси та інфраструктуру організації. СК13. Здатність ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів, комп’ютерних систем, мереж та їх компонентів шляхом використання аналітичних методів і методів моделювання. СК15. Здатність здійснювати організацію робочих місць, їхнє технічне оснащення, розміщення комп’ютерного устаткування. СК17. Здатність вирішувати проблеми у галузі комп’ютерних та інформаційних технологій, визначати обмеження цих технологій. |
| Програмні результати навчання | РН3. Знати сучасні методи та технології для розв’язання прикладних задач комп’ютерної інженерії. РН6. Тестувати, діагностувати та обслуговувати апаратні та програмні засоби комп’ютерної інженерії. РН8. Застосовувати знання технічних характеристик, конструктивних особливостей, призначення і правил експлуатації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії для вирішення технічних задач у професійній діяльності. РН10. Здійснювати пошук інформації з різних джерел для розв’язання задач комп’ютерної інженерії. РН11. Ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів комп’ютерної інженерії. |
| Що буде вивчатися: | Знайомство студентів з перспективами розвитку сучасних технологій у візуальному програмуванні та методів їх застосування при створенні програм для web-серверів; подальше становлення і вдосконалення інформаційної та програмної культури майбутніх фахівців. Тема 1: Основні поняття Internet Загальні відомості про Інтернет. Загальні принципи передачі даних. Служба Веб Тема 2: Базові веб-технології. Основні засоби. Основи HTML. Основи CSS Тема 3: Сучасні стандарти Новітній стандарт HTML5. Дизайн під мобільні пристрої. Анімація, звук і відео у Веб. Сучасні засоби веб-технологій. Спеціалізації веб-розробників Тема 4: Типографіка Комп’ютерні шрифти. Вибір шрифту для сайту. Кодування тексту Тема 5: Веб-графіка. Загальні поняття комп’ютерної графіки. Веб-формати графічних файлів. Зображення, що створюються програмним шляхом Тема 6: Основні етапи розробки веб-сайту. Основні етапи розробки веб-сайту. Технічні аспекти створення сайту. Графічний дизайн сайту. Верстання сторінки (кодинг). Система управління контентом (CMS). Інформаційне наповнення сайту. Тестування веб-сайту Тема 7: Хостінг. Сервіс хостингу. Критерії вибору хостингу та тарифного плану Тема 8 : Домени. Загальні відомості про службу DNS. Українська доменна зона. Вибір доменного імені. Реєстрація та підтримка домену Тема 9 : Просування і розвиток сайту. Загальні відомості про пошукові системи. Текстовий пошук. Сервіси пошукових систем. Оптимізація сайту. Інтернет реклама Тема 10 : Безпека в Інтернеті. Основні загрози для безпеки сайту. Боти, тролі та іх діяльність. Проблеми конфіденційності в Інтернеті. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Дає змогу знати про нові технології, включаючи технології розумних, мобільних, зелених і безпечних обчислень, брати участь в модернізації та реконструкції комп’ютерних систем та мереж, різноманітних вбудованих і розподілених додатків, зокрема з метою підвищення їх ефективності. |
| Циклова комісія | Технічного напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | лекції, семінарські та лабораторні заняття, проблемне заняття, дискусія, заняття з використанням техніки зворотного зв’язку, консультація |
| Форма підсумкового контролю | залік |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Web-програмування»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 5 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 3 кредити ЕСТS; 90 годин |
| Мета курсу | Надання студентам знань про Web програмування, засвоєння можливостей використання PHP, JavaScript, MySQL для програмування динамічних Web-сайтів і Web-інтерфейсів доступу до баз даних. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | Згідно з вимогами ОПП студент оволодіває такими компетентностями: Загальні: ЗК4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК8. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. Спеціальні: СК3. Здатність вільно користуватись сучасними комп’ютерними та інформаційними технологіями, прикладними та спеціалізованими комп’ютерно- інтегрованими середовищами для розробки, впровадження та обслуговування апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії. СК8. Здатність здійснювати організацію робочих місць з урахуванням вимог охорони праці, їх технічне оснащення, розміщення комп’ютерного устаткування, використання організаційних, технічних, алгоритмічних та інших методів і засобів захисту інформації. СК11. Здатність здійснювати вибір, розгортати, інтегрувати, діагностувати, адмініструвати та експлуатувати комп’ютерні системи та мережі, мережеві ресурси, сервіси та інфраструктуру організації. СК17. Здатність вирішувати проблеми у галузі комп’ютерних та інформаційних технологій, визначати обмеження цих технологій. |
| Програмні результати навчання | РН3. Знати сучасні методи та технології для розв’язання прикладних задач комп’ютерної інженерії. РН6. Тестувати, діагностувати та обслуговувати апаратні та програмні засоби комп’ютерної інженерії. РН8. Застосовувати знання технічних характеристик, конструктивних особливостей, призначення і правил експлуатації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії для вирішення технічних задач у професійній діяльності. РН10. Здійснювати пошук інформації з різних джерел для розв’язання задач комп’ютерної інженерії. РН11. Ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів комп’ютерної інженерії. |
| Що буде вивчатися: | Тема 1. Введення в динамічну структуру веб-сторінок HTTP, HTML. Тема 2. Введення в PHP. Тема 3. Вирази та управління процесом виконання програм в PHP. Тема 4. Об’єктно-орієнтоване програмування в PHP. Тема 5. Практикум по програмуванню на PHP. Тема 6. Особливості використання PHP та MySQL. Тема 7. Cookie, сесії та аутентифікація. Тема 8. Особливості використання JavaScript. Тема 9. Веб-програмування за допомогою PHP-фреймворків. Тема 10. Особливості тестування веб-додатків. Тема 11. Стандартні технологічні процеси. Основні стадії технологічних підходів. Тема 12. Архітектура інтерфейсів з базами даних ODBC, JDBC, OCI. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Простими словами, веб програмування – це створення сайтів та програм, що функціонують в мережі Інтернет. Перш ніж описати всі переваги веб-програмування і для чого його використовують, потрібно, перш за все, зрозуміти що це таке. Простими словами, веб програмування – це створення сайтів та програм, що функціонують в мережі Інтернет. |
| Циклова комісія | Технічного напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | лекції, семінарські та лабораторні заняття, проблемне заняття, дискусія, заняття з використанням техніки зворотного зв’язку, консультація |
| Форма підсумкового контролю | залік |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Основи філософських знань»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 6 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 3 кредити ЕСТS; 90 годин |
| Мета курсу | Сформувати уявлення про проблематику та мову філософії, її методи, поняття та категорії, про історію філософії та її підхід до вирішення сучасних глобальних проблем, що дозволило б самостійно орієнтуватися не лише на належному рівні в науково-філософській термінології, але й крізь призму останньої зрозуміти не менш складні та суперечливі процеси життя. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | -Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. -Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій. |
| Програмні результати навчання | знати: основні закономірності розвитку природи і суспільства; основних етапів розвитку філософської думки; основних філософські підходів до розв’язання фундаментальних філософських проблем вміти: оперувати філософськими поняттями; порівнювати філософські концепції представників різних філософських шкіл; критично аналізувати сучасні соціокультурні проблеми на основі засвоєного філософського знання; застосовувати філософські знання для розуміння культурних традицій та їх впливу на розвиток різних галузей медицини.. |
| Що буде вивчатися: | Тема 1. Сутність філософії та її роль у суспільстві. Проблема людини у філософії; Тема 2. Світогляд як найвища форма самоусвідомлення людини; Тема 3. Розвиток філософії від античності до Нового часу; Тема № 4. Сучасна світова та українська філософія; Тема 5. Філософське уявлення про світ. Онтологія; Тема 6. Гносеологія. Свідомість. Наукове пізнання; Тема 7. Соціальна філософія. Наука, техніка, культура. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Під час вивчення даної дисципліни студенти отримують знання та навички, зокрема щодо теоретичних основ філософії, аналізу й оцінки явищ історичного, культурного, політичного розвитку суспільства у контексті філософського світобачення; вміння зіставляти філософські процеси минулого з сучасними реаліями. |
| Циклова комісія | Циклова комісія економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напрямів підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Практичні заняття, самостійне опрацювання наукової літератури, монографій, складання конспектів та поширених планів відповідей, виступи студентів з повідомленнями, рефератами, індивідуальними науковими дослідженнями, робота тронними носіями інформації, Інтернетом, тощо. |
| Форма підсумкового контролю | залік |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Політологія»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 3 рік, 6 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 3 кредити ЕСТS; 90 годин |
| Мета курсу | Ознайомлення студентів із основами політології як науки, формування у майбутніх фахівців системи знань з питань сучасної політичної системи суспільства; політичної свідомості; виховання політично грамотної особистості, здатної орієнтуватися в сучасних політичних явищах і подіях; демократичної політичної культури, необхідних навичок політичної діяльності. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | -Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. -Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій. |
| Програмні результати навчання | знати: основні засади виникнення і розвитку політології, як науки про політичну сферу життя суспільства; в чому полягає призначення і функції політології; основні методи політології; теоретичне та практичне значення політології; основні політичні концепції в історії світової політичної думки; базовий категоріально-понятійний апарат науки політології. вміти: використовувати знання з політології для аналізу сучасних політичних тенденцій; аналізувати інформацію з різних джерел; логічно обгрунтовувати сутність суспільно-політичних, економічних явищ в історії людства; давати характеристику сучасним політичним процесам. |
| Що буде вивчатися: | Тема 1. Предмет політології. Тема 2. Історія світової політичної думки. Тема 3. Етапи розвитку політичної думки в Україні. Тема 4. Політична система. Тема 5. Політичні режими. Тема 6. Держава як інститут політичної системи. Тема 7. Державне управління. Тема 8. Парламентаризм. Тема 9. Регіональні структури влади та місцевого самоврядування. Тема 10. Партії. Партійні системи. Тема 11. Виборча система. Тема 12. Політична культура. Тема 13. Міжнародні відносини. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Під час вивчення даної дисципліни студенти отримують знання та навички, зокрема щодо теоретичних основ політики, аналізу й оцінки явищ політичного розвитку суспільства у контексті світової політики; вміння зіставляти політичні процеси з сучасними реаліями; застосування знань для прогнозування політичних подій. |
| Циклова комісія | Циклова комісія економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напрямів підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Практичні заняття, самостійне опрацювання наукової літератури, монографій, складання конспектів та поширених планів відповідей, виступи студентів з повідомленнями, рефератами, індивідуальними науковими дослідженнями, робота тронними носіями інформації, Інтернетом, тощо. |
| Форма підсумкового контролю | залік |
Перелік вибіркових дисциплін для 415 групи
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Господарське право»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 2026 рік, 7 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 6 кредитів ЕСТS; 180 годин |
| Мета курсу | Послідовне формування у студентів знання основних положень теорії та практики застосування норм господарського права в процесі господарської діяльності, а також формування у студентів системи правових знань, поняття про основні правові інститути господарського права, спираючись на вже здобуті знання з основ правознавства, цивільного права та інших галузевих і міжгалузевих правових дисциплін. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | ЗК 1. Здатність застосовувати отримані знання у професійній діяльності, а також до безперервного та активного навчання, самовдосконалення та підвищення кваліфікації; ЗК 3. Здатність визначати, формулювати та розв’язувати проблеми у професійній діяльності та приймати обґрунтовані рішення; СК 1. Здатність вільно використовувати знання у сфері права та правоохоронної діяльності для розв’язання типових ситуацій, що виникають під час професійної діяльності поліції, інших правоохоронних органів; СК 2. Здатність переосмислювати наявні знання стосовно нових фактів; адаптувати раніше отриманий досвід до змінних умов та нестандартних ситуацій; СК 3. Здатність правильно кваліфікувати кримінальні правопорушення вцілому; вільно використовувати законодавство щодо захисту безпеки дітей. |
| Програмні результати навчання | РН8. Мати навички здійснення професійної діяльності самостійно і в команді. РН9. Демонструвати знання і розуміння основ теорії права, ролі правничої професії у громадянському суспільстві. РН13. Надавати консультації з правових питань заради охорони та захисту прав. РН14. Складати документи правового характеру. РН15. Аналізувати правові проблеми, приймати обґрунтовані рішення та формувати правові висновки. |
| Що буде вивчатися: | Господарське право та господарські правовідносиниПоняття підприємницької діяльності. Державне регулювання підприємницької діяльностіСуб’єкти господарської діяльностіОрганізаційноправові форми суб’єктів господарської діяльності. Господарські товаристваПідприємство поняття, видиДержавні та комунальні унітарні підприємстваПідприємства колективної власностіОб’єднання підприємствГромадянин як суб’єкт господарювання. Особливості статусу інших суб’єктів господарюванняПриватні підприємства. Інші види підприємствМайно суб’єктів господарюванняПравове регулювання економічної конкуренціїПравове регулювання ринку цінних паперівПравове регулювання цін і ціноутворенняПравове регулювання інвестицій та інноваційної діяльності |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Знання господарського права є корисними для юристів, економістів, менеджерів та всіх, хто працює в сфері бізнесу, дозволяючи правильно будувати договірні відносини та уникнути правових конфліктів. Допомагає зрозуміти, як захищати права та інтереси суб’єктів господарювання через юридичні механізми, включаючи вирішення спорів. Показує, як держава через правові інструменти контролює економічну діяльність, встановлює правила для ринку та забезпечує виконання зобов’язань. |
| Циклова комісія | Економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | лекції, семінарські та практичні заняття |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Земельне право»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 2026 рік, 8 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 6 кредитів ЕСТS; 180 годин |
| Мета курсу | Формування як системи знань про правове регулювання земельних відносини в Україні, їх взаємозв’язок зі змінами, що відбуваються у земельній політиці держави в умовах сьогодення та у зв’язку із проведенням земельної реформи; про поняття «обіг земель», «управління у галузі земельних відносин», «земельний кадастр», «земельний контроль», «приватизація земель», «охорона земель» так і системи наукових поглядів на механізм правового регулювання земельних відносин в Україні; активізація аналітичної діяльності здобувачів вищої освіти; розвиток умінь і навичок застосування земельного законодавства в правничій діяльності |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | ЗК 1. Здатність застосовувати отримані знання у професійній діяльності, а також до безперервного та активного навчання, самовдосконалення та підвищення кваліфікації; ЗК 3. Здатність визначати, формулювати та розв’язувати проблеми у професійній діяльності та приймати обґрунтовані рішення; ЗК 4. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів господарської діяльності), з правопорушниками. СК 1. Здатність вільно використовувати знання у сфері права та правоохоронної діяльності для розв’язання типових ситуацій, що виникають під час професійної діяльності поліції, інших правоохоронних органів; СК 2. Здатність переосмислювати наявні знання стосовно нових фактів; адаптувати раніше отриманий досвід до змінних умов та нестандартних ситуацій; СК 3. Здатність правильно кваліфікувати кримінальні правопорушення вцілому; вільно використовувати законодавство щодо захисту безпеки дітей. |
| Програмні результати навчання | РН8. Мати навички здійснення професійної діяльності самостійно і в команді. РН9. Демонструвати знання і розуміння основ теорії права, ролі правничої професії у громадянському суспільстві. РН13. Надавати консультації з правових питань заради охорони та захисту прав. РН14. Складати документи правового характеру. РН15. Аналізувати правові проблеми, приймати обґрунтовані рішення та формувати правові висновки. |
| Що буде вивчатися: | Земельне право в правовій системі України. Джерела земельного права, їх система й особливості. Правові основи управління у галузі використання та охорони земель. Набуття, перехід та припинення права власності на земельні ділянки. Права і обов’язки суб’єктів щодо використання земельних ділянок. Приватизація земельних ділянок. Порядок здійснення державної реєстрації земельних прав. Особливості продажу земельних ділянок або прав на них на конкурентних засадах. Право землекористування. Загальні засади права землекористування та його види. Права та обов’язки землекористувачів. Захист прав землекористувачів. Земельний сервітут. Юридичні гарантії земельних прав. Поняття гарантій земельних прав. Особливості юридичної відповідальності за земельні правопорушення. Правовий режим земель як основного засобу виробництва. Особливості правової охорони земель сільськогосподарського призначення. Правовий режим земель як територіального базису. Землі оздоровчого призначення: поняття, склад та особливості їх правового режиму. Правові форми використання земель водного фонду. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Земля є основним природним ресурсом, тому розуміння її правового статусу та правил використання є надзвичайно важливим для будь-якої країни та її громадян. Дисципліна навчає принципам раціонального використання земель, їх охорони від деградації, а також цільового використання різних категорій земель, як-от сільськогосподарські, рекреаційні чи природно-заповідні. Земельне право надає механізми для захисту прав землевласників та землекористувачів, що гарантує їм можливість реалізовувати свої права на землю. |
| Циклова комісія | Економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | лекції, семінарські та практичні заняття |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Нотаріальне право»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 2026 рік, 8 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 6 кредитів ЕСТS; 180 годин |
| Мета курсу | Надбання студентами фундаментальних знань у галузі нотаріального процесу, отримання навичок і вмінь у сфері охорони та захисту майнових і особистих немайнових прав та охоронюваних законом інтересів громадян. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | ЗК 1. Здатність застосовувати отримані знання у професійній діяльності, а також до безперервного та активного навчання, самовдосконалення та підвищення кваліфікації; ЗК 2. Знання та розуміння предметної області, професійної діяльності; основних концепцій права та праворозуміння, фундаментальних положень, базових категорій і юридичних понять; ЗК 3. Здатність визначати, формулювати та розв’язувати проблеми у професійній діяльності та приймати обґрунтовані рішення; ЗК 4. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів господарської діяльності), з правопорушниками. СК 1. Здатність вільно використовувати знання у сфері права та правоохоронної діяльності для розв’язання типових ситуацій, що виникають під час професійної діяльності поліції, інших правоохоронних органів; СК 2. Здатність переосмислювати наявні знання стосовно нових фактів; адаптувати раніше отриманий досвід до змінних умов та нестандартних ситуацій; СК 3. Здатність правильно кваліфікувати кримінальні правопорушення вцілому; вільно використовувати законодавство щодо захисту безпеки дітей. |
| Програмні результати навчання | знати: – джерела нотаріального процесу; – основні напрямки нотаріальної діяльності при охороні й захисті прав фізичних та юридичних осіб; – принципи нотаріального провадження; – місце нотаріального процесу в правовій системі України; – професійні права та обов’язки нотаріуса; – організаційну побудову нотаріального процесу в Україні; – компетенцію нотаріальних органів та посадових осіб щодо вчинення нотаріальних дій; – загальні правила вчинення нотаріальних дій; – особливості вчинення окремих видів нотаріальних дій. вміти: – орієнтуватися в системі законодавства України про нотаріат та знаходити в ньому необхідну для конкретного випадку норму; – аналізувати нормативні акти, що стосуються нотаріальної діяльності та застосовувати їх у своїй практичній діяльності; – тлумачити норми Закону України «Про нотаріат»; – вчиняти нотаріальні дії; – складати проекти угод і заяв; – виготовляти копії документів та виписки з них; – давати пояснення з питань вчинення нотаріальних дій і консультації правового характеру; – розв’язувати практичні завдання, що виникають при застосуванні норм права до конкретних практичних ситуацій та складати відповідні документи; – роз`яснювати особам, які звернулись за вчиненням нотаріальної дії, їх права і обов`язки, а також попереджати про наслідки вчинюваних нотаріальних дій. |
| Що буде вивчатися: | Історія розвитку нотаріату. Нотаріат в Україні. Нотаріальне право України: поняття, система Суб’єкти нотаріального права України Компетенція нотаріальних органів і посадових осіб щодо вчинення нотаріальних дій Нотаріуси України Приватна нотаріальна діяльність Загальні засади здійснення нотаріальної діяльності Нотаріус у системі фінансового моніторингу Державна реєстрація речових прав на нерухоме майно та їх обтяжень. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Вивчати нотаріальне право необхідно для розуміння механізмів, які забезпечують законність та достовірність юридичних документів та дій, що є ключовим для захисту прав і інтересів громадян та суб’єктів господарювання. Ця дисципліна дає знання про роль нотаріуса як неупередженого гаранта дотримання закону, а також про процедури посвідчення правочинів, спадщини, довіреностей та інших важливих юридичних фактів, що є основою для стабільності правовідносин у суспільстві. |
| Циклова комісія | Економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | лекції, семінарські та практичні заняття |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Проблеми теорії держави та права»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 4 рік, 7 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 5 кредитів ЕСТS; 150 годин, 60 год. аудиторних. |
| Мета курсу | поглиблене вивчення основних проблем виникнення, розвитку і функціонування держави і права, надання системності знанням, отриманим у результаті вивчення теорії держави і права |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | Загальні компетентності(ЗК): ЗК1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. Спеціальні (фахові) компетентності (ФК): СК1. Здатність застосовувати знання з основ теорії права, розуміння значення та ролі правничої професії у громадянському суспільстві. СК3. Здатність застосовувати знання основних засад та інститутів національного права. СК8. Здатність критично мислити в процесі системного аналізу правових явищ і фактів. |
| Програмні результати навчання | знати: знати понятійно-категоріальний апарат науки «Теорія держави і права»; знати загальні закономірності виникнення, розвитку та функціонування державно-правових явищ; знати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності вільного демократичного суспільства, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні; знати і розуміти основи теорії права, роль правничої професії у громадянському суспільстві; вміти: вміти аналізувати явища та процеси у правничій сфері на основі застосування теоретичних знань і прикладних навичок у професійній діяльності; вміти використовувати у професійній діяльності знання засад та інститутів галузей права національної правової системи; творчо мислити, вдало застосовувати загальнотеоретичні поняття та конструкції під час розв’язання конкретної життєвої ситуації. володіти: знаннями основних понять, закономірностей, функцій держави та права, навичками наукового аналізу державно-правових явищ. |
| Що буде вивчатися: | Тема 1. Загальна характеристика, поняття, предмет, методологія курсу “Проблеми теорії держави та права”. Тема 2. Проблеми функціонування, реформування та розвитку сучасної держави. Тема 3. Аспекти співвідношення держави та політичної системи суспільства. Тема 4. Право як невід’ємний елемент цивілізації та культури суспільства. Тема 5. Внутрішня будова права України та зовнішня форма його прояву. Тема 6. Правове регулювання та правовий вплив Тема 7. Становлення та розвиток правової системи України Тема 8. Проблеми реалізації права та тлумачення правових норм. Тема 9. Юридично значуща поведінка та її правові наслідки Тема 10. Порівняльне правознавство як напрям юридичної науки і метод дослідження Тема 11. Романо-германська правова система Тема 12. Англо-американська правова сім’я |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Дисципліна «Проблеми теорії держави та права» спрямована на підготовку компетентних юристів, які вміють критично мислити. Ця дисципліна не лише поглиблює знання про державно-правові явища, а й надає практичні навички: студенти навчаться аналізувати правові процеси, передбачати їхній розвиток, шукати шляхи для їх удосконалення. В результаті випускники зможуть виявляти проблемні питання у державно-правовій сфері, удосконалити навички організації професійної юридичної діяльності. |
| Циклова комісія | Циклова комісія економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | лекції, семінарські та практичні заняття, самостійна робота |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
Перелік вибіркових дисциплін для 425 групи
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Волонтерська діяльність»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 2026 рік, 7 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 6 кредитів ЕСТS; 180 годин |
| Мета курсу | Сприяти оволодінню студентами основними знаннями та вміннями, необхідними для організації волонтерських груп за умов майбутньої професійної діяльності, а також розвитку в студентської молоді соціальної активності, навичок усвідомленого та активного вибудовування власного життя. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | ЗК 1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. ЗК 2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. ЗК 5. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 7. Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології. ЗК 8. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. СК 1. Здатність розуміти сутність, напрямки та види соціальної роботи. СК 2. Здатність використовувати на практиці знання нормативно-правових актів соціальної роботи і соціального забезпечення. СК 4. Здатність розуміти соціально-психологічні явища, процеси становлення, розвитку та соціалізації особистості. СК 5. Здатність виявляти потреби населення у соціальних послугах. СК 8. Здатність надавати допомогу і підтримку спеціальним групам клієнтів. СК 10. Здатність до соціальної взаємодії у професійній сфері. СК 12. Здатність дотримуватися етики професійного спілкування і стандартів соціальної роботи. |
| Програмні результати навчання | РН 1. Здійснювати пошук, аналіз та оброблення інформації для розв’язання професійних завдань. РН 3. Розв’язувати типові задачі в професійній діяльності. РН 5. Застосовувати етичні принцип і стандарти соціальної роботи у професійній діяльності. РН 7. Застосовувати на практиці нормативно-правові акти з питань надання соціальних послуг. РН 10. Організовувати заходи з реабілітації, реінтеграції, соціальної адаптації отримувачів соціальних послуг. РН 12. Знаходити рішення для покращення соціального добробуту і соціальної безпеки громадян. РН 14. Планувати, аналізувати, контролювати й оцінювати власну роботу і роботу інших осіб у спеціалізованому контексті. |
| Що буде вивчатися: | Тема 1. Генеза волонтерського руху у вітчизняній та зарубіжній практиці Тема 2. Історія розвитку волонтерського руху за кордоном Тема 3. Історія розвитку волонтерського руху в Україні Тема 4. Види мотивації людей до волонтерства Тема 5. Благодійна діяльність в Україні. Тема 6. Волонтер як суб’єкт соціальної та соціальнопедагогічної роботи. Тема 7. Наукові підходи до класифікації волонтерських груп. Тема 8. Зміст та напрями діяльності волонтерських груп ЗВО, НУО, соціальних служб за кордоном Тема 9. Зміст та напрями діяльності волонтерських груп ЗВО, НУО, соціальних служб України Тема 10. Етичні засади волонтерської діяльності. Тема 11. Умови забезпечення діяльності волонтерських груп Тема 12. Форми волонтерства та їх організація Тема 13. Проблеми організаційно-методичного забезпечення діяльності волонтерських груп Тема 14. Досвід підготовки волонтерів у організаціях різного типу Тема 15. Створення волонтерської програми Тема 16. Планування залучення волонтерів на основі внутрішньоорганізаційного та проектного підходів Тема 17. Складання описання роботи, яку будуть виконувати волонтери, та визначення необхідних для неї ресурсів Тема 18. Складання переліку вимог до волонтера та розробка кампанії із залучення волонтерів Тема 19. Підготовка волонтерів до роботи. Супровід діяльності волонтерів. Тема 20. Форми визначення праці волонтерів. Моніторинг. Тема 21. Проблеми організаційно-методичного забезпечення діяльності волонтерських групп Тема 22. Підготовка координаторів діяльності волонтерських груп Тема 23. Досвід підготовки волонтерів у організаціях різного типу Тема 24. Успішні волонтерські практики Тема 25. Волонтерська діяльність у сфері медіа та комунікацій Тема 26. Особливості волонтерської діяльності в умовах війни Тема 27. Волонтерська діяльність при наданні соціальних послуг Тема 28. Волонтерська діяльність у сфері роботи з ВПО |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Вивчаючи цю дисципліну, Ви розвинете навички комунікації, проєктного менеджменту, організації заходів, що важливі в будь-якій професії. Переконаєтесь, що допомога іншим приносить відчуття значущості власних дій і внутрішнє задоволення. І отримаєте можливості для кар’єри – досвід волонтерства цінується роботодавцями й може стати перевагою під час працевлаштування |
| Циклова комісія | Економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності: 1) словесні: метод пояснення, метод розповіді, метод лекції, метод бесіди (вступної бесіди, бесіди-повідомлення, бесіди-повторення, контрольної бесіди, репродуктивної бесіди, евристичної бесіди, катехізисної бесіди); 2) наочні методи навчання: метод ілюстрування, метод демонстрування, самостійне спостереження; 3) практичні методи навчання: вправи, практичні роботи, дослідні роботи. Методи стимулювання навчальної діяльності студентів: метод навчальної дискусії, метод забезпечення успіху в навчанні, метод пізнавальних ігор, метод створення ситуації інтересу в процесі викладання навчального матеріалу, метод створення ситуації новизни навчального матеріалу. Методи стимулювання обов’язку і відповідальності в навчанні. |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Методи соціальної роботи з групами ризику»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 2026 рік, 7 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 6 кредитів ЕСТS; 180 годин |
| Мета курсу | Ознайомлення студентів з предметом та пріоритетними завданнями, основними положеннями і принципами, а також методами, технологіями соціальної роботи з групами ризику. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | ЗК 1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. ЗК 2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. ЗК 5. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 8. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. СК 1. Здатність розуміти сутність, напрямки та види соціальної роботи. СК 4. Здатність розуміти соціально-психологічні явища, процеси становлення, розвитку та соціалізації особистості. СК 5. Здатність виявляти потреби населення у соціальних послугах. СК 8. Здатність надавати допомогу і підтримку спеціальним групам клієнтів. СК 10. Здатність до соціальної взаємодії у професійній сфері. СК 12. Здатність дотримуватися етики професійного спілкування і стандартів соціальної роботи. |
| Програмні результати навчання | РН 1. Здійснювати пошук, аналіз та оброблення інформації для розв’язання професійних завдань. РН 3. Розв’язувати типові задачі в професійній діяльності. РН 5. Застосовувати етичні принцип і стандарти соціальної роботи у професійній діяльності. РН 7. Застосовувати на практиці нормативно-правові акти з питань надання соціальних послуг. РН 10. Організовувати заходи з реабілітації, реінтеграції, соціальної адаптації отримувачів соціальних послуг. РН 12. Знаходити рішення для покращення соціального добробуту і соціальної безпеки громадян. РН 14. Планувати, аналізувати, контролювати й оцінювати власну роботу і роботу інших осіб у спеціалізованому контексті. |
| Що буде вивчатися: | Поняття та класифікація груп ризику у соціальній роботі. Соціально-педагогічна характеристика дітей та молоді групи ризику. Методи виявлення та діагностики потреб осіб із груп ризику. Психологічні особливості роботи з уразливими категоріями населення. Соціальна робота з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування. Особливості соціальної підтримки дітей у прийомних сім’ях та дитячих будинках сімейного типу. Робота з дітьми, які зазнали насильства чи жорстокого поводження. Соціальна підтримка сімей у складних життєвих обставинах. Методи профілактики девіантної поведінки підлітків. Робота з молоддю, схильною до правопорушень та адиктивної поведінки (алкоголь, наркотики, ігрова залежність). Соціальна допомога людям з інвалідністю та їхнім сім’ям. Методи соціальної роботи з внутрішньо переміщеними особами та біженцями. Соціальна підтримка безробітних і бездомних осіб. Робота з людьми похилого віку, які перебувають у складних життєвих обставинах. Соціальна реабілітація осіб після позбавлення волі. Використання групових методів у роботі з групами ризику (тренінг, арт-терапія, рольові ігри). Партнерство соціального працівника з громадськими організаціями та волонтерами у роботі з уразливими категоріями. Етичні принципи та професійні стандарти соціальної роботи з групами ризику. Кризові інтервенції у роботі з жертвами насильства та травматичних подій. Оцінка ефективності соціальної роботи з групами ризику. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Дисципліна «Методи соціальної роботи з групами ризику» цікава тим, що вона має як теоретичний, так і дуже практичний характер. Вона дозволяє студентам зрозуміти не лише «хто такі групи ризику», а й навчитися реально допомагати людям у складних життєвих ситуаціях. |
| Циклова комісія | Економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності: 1) словесні: метод пояснення, метод розповіді, метод лекції, метод бесіди (вступної бесіди, бесіди-повідомлення, бесіди-повторення, контрольної бесіди, репродуктивної бесіди, евристичної бесіди, катехізисної бесіди); 2) наочні методи навчання: метод ілюстрування, метод демонстрування, самостійне спостереження; 3) практичні методи навчання: вправи, практичні роботи, дослідні роботи. Методи стимулювання навчальної діяльності студентів: метод навчальної дискусії, метод забезпечення успіху в навчанні, метод пізнавальних ігор, метод створення ситуації інтересу в процесі викладання навчального матеріалу, метод створення ситуації новизни навчального матеріалу. Методи стимулювання обов’язку і відповідальності в навчанні. |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Трудове право»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 2026 рік, 8 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 5 кредитів ЕСТS; 150 годин |
| Мета курсу | Опанування здобувачами системи знань з трудового права України; акцентування уваги здобувачів на складних теоретичних та практичних проблемах трудових правовідносин; на основі конкретно-предметного матеріалу сприяння виробленню навиків аналітичного мислення у здобувачів; формування практичних умінь і навиків щодо правильного тлумачення та застосування норм трудового права. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | ЗК 1. Здатність застосовувати отримані знання у професійній діяльності, а також до безперервного та активного навчання, самовдосконалення та підвищення кваліфікації; ЗК 2. Знання та розуміння предметної області, професійної діяльності; основних концепцій права та праворозуміння, фундаментальних положень, базових категорій і юридичних понять; ЗК 3. Здатність визначати, формулювати та розв’язувати проблеми у професійній діяльності та приймати обґрунтовані рішення; ЗК 4. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань/видів господарської діяльності), з правопорушниками. СК 2. Здатність переосмислювати наявні знання стосовно нових фактів; адаптувати раніше отриманий досвід до змінних умов та нестандартних ситуацій. |
| Програмні результати навчання | знати: – положення актів трудового законодавства України та міжнародних договорів щодо правового регулювання трудових відносин; – основні положення правової доктрини з питань виникнення та припинення трудових правовідносин, укладення та припинення трудових договорів, правового статусу суб’єктів трудового права, підстави, зміст та види відповідальності при порушенні трудового законодавства, колективних угод, трудових угод, порядок вирішення трудових спорів; – підходи судової практики щодо тлумачення і застосування законодавства України, що регулює трудові правовідносини; – міжнародно-правове регулювання трудових відносин; вміти: – використовувати дані науки трудового права для вирішення практичних завдань; – правильно застосовувати та тлумачити трудове законодавство, колективні договори, трудові угоди; – орієнтуватися в міжнародно-правовому регулюванні трудових відносин; – складати акти застосування норм права, трудові угоди, процесуальні документи у сфері захисту трудових прав. |
| Що буде вивчатися: | Право людини на працю і державні гарантії його забезпечення. Предмет, метод, принципи і система трудового права. Джерела трудового права. Міжнародно-правове регулювання праці. Трудові правовідносини та їх суб’єкти. Забезпечення зайнятості та працевлаштування. Трудовий договір. Робочий час. Час відпочинку. Оплата праці. Професійний розвиток працівників. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Вивчати трудове право цікаво, тому що воно захищає права працівників, забезпечує справедливі умови праці, регулює відносини між працівником і роботодавцем, допомагає зрозуміти соціальні гарантії, запобігає незаконним діям наймачів, а також розвиває соціальний захист людини та її права в галузі праці. Ця дисципліна дає практичні навички роботи з нормативними актами та розуміння того, як функціонує правовий захист на робочому місці. |
| Циклова комісія | Економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | лекції, семінарські та практичні заняття |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Фінансове право»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 2026 рік, 8 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 5 кредитів ЕСТS; 150 годин |
| Мета курсу | Опанування базовою підготовкою з питань фінансово-правових відносин в державі, сутності фінансово-правових норм та особливостей фінансового законодавства, зокрема бюджетного, податкового, валютного, у сфері банківської діяльності, грошового обігу і розрахунків. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | ЗК 1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні. ЗК 2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. ЗК 5. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 8. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо. СК 8. Здатність надавати допомогу і підтримку спеціальним групам клієнтів. СК 10. Здатність до соціальної взаємодії у професійній сфері. СК 12. Здатність дотримуватися етики професійного спілкування і стандартів соціальної роботи. |
| Програмні результати навчання | РН 1. Здійснювати пошук, аналіз та оброблення інформації для розв’язання професійних завдань. РН 3. Розв’язувати типові задачі в професійній діяльності. РН 7. Застосовувати на практиці нормативно-правові акти з питань надання соціальних послуг. РН 14. Планувати, аналізувати, контролювати й оцінювати власну роботу і роботу інших осіб у спеціалізованому контексті. |
| Що буде вивчатися: | Тема 1. Фінансова діяльність держави Тема 2. Фінансово-правові норми та фінансові правовідносини Тема 3. Правове регулювання фінансового контролю Тема 4. Бюджетне право та бюджетні правовідносини Тема 5. Поняття, предмет, метод та система податкового праваку. Оплата праці. Професійний розвиток працівників. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Дисципліна «Фінансове право» цікава тим, що вона поєднує знання права та економіки й показує, як у правовий спосіб регулюється рух державних і публічних фінансів. Знання норм фінансового права допоможуть орієнтуватися у податковій системі, розуміти принципи формування та використання державного бюджету, соціальних фондів. |
| Циклова комісія | Економіко-гуманітарного та загальноосвітнього напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | лекції, семінарські та практичні заняття |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
Перелік вибіркових дисциплін для 455 групи
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Методи оптимізації та дослідження операцій»
| Статус | Освітні компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 4 рік, 7 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 4 кредити ЕСТS; 120 годин |
| Мета курсу | Формування знань, вмінь та навичок, необхідних для раціонального використання сучасних інформаційних технологій у повсякденній практиці при створенні додатків у вигляді динамічних web-сайтів; знайомство студентів з перспективами розвитку сучасних технологій у візуальному програмуванні та методів їх застосування при створенні програм для web-серверів; подальше становлення і вдосконалення інформаційної та програмної культури майбутніх фахівців.. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | Згідно з вимогами ОПП студент оволодіває такими компетентностями: Загальні: ЗК4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК8. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. Спеціальні: СК3. Здатність вільно користуватись сучасними комп’ютерними та інформаційними технологіями, прикладними та спеціалізованими комп’ютерно- інтегрованими середовищами для розробки, впровадження та обслуговування апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії. СК6. Здатність брати участь у модернізації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії. СК7. Здатність системно адмініструвати, використовувати, адаптувати та експлуатувати наявні інформаційні технології та системи. СК8. Здатність здійснювати організацію робочих місць з урахуванням вимог охорони праці, їх технічне оснащення, розміщення комп’ютерного устаткування, використання організаційних, технічних, алгоритмічних та інших методів і засобів захисту інформації. СК11. Здатність здійснювати вибір, розгортати, інтегрувати, діагностувати, адмініструвати та експлуатувати комп’ютерні системи та мережі, мережеві ресурси, сервіси та інфраструктуру організації. СК13. Здатність ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів, комп’ютерних систем, мереж та їх компонентів шляхом використання аналітичних методів і методів моделювання. СК15. Здатність здійснювати організацію робочих місць, їхнє технічне оснащення, розміщення комп’ютерного устаткування. СК17. Здатність вирішувати проблеми у галузі комп’ютерних та інформаційних технологій, визначати обмеження цих технологій. |
| Програмні результати навчання | РН3. Знати сучасні методи та технології для розв’язання прикладних задач комп’ютерної інженерії. РН6. Тестувати, діагностувати та обслуговувати апаратні та програмні засоби комп’ютерної інженерії. РН8. Застосовувати знання технічних характеристик, конструктивних особливостей, призначення і правил експлуатації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії для вирішення технічних задач у професійній діяльності. РН10. Здійснювати пошук інформації з різних джерел для розв’язання задач комп’ютерної інженерії. РН11. Ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів комп’ютерної інженерії. |
| Що буде вивчатися: | Знайомство студентів з перспективами розвитку сучасних технологій у візуальному програмуванні та методів їх застосування при створенні програм для web-серверів; подальше становлення і вдосконалення інформаційної та програмної культури майбутніх фахівців. Тема 1: Основні поняття Internet Загальні відомості про Інтернет. Загальні принципи передачі даних. Служба Веб Тема 2: Базові веб-технології Основні засоби. Основи HTML. Основи CSS Тема 3: Сучасні стандарти Новітній стандарт HTML5. Дизайн під мобільні пристрої. Анімація, звук і відео у Веб. Сучасні засоби веб-технологій. Спеціалізації веб-розробників Тема 4: Типографіка Комп’ютерні шрифти. Вибір шрифту для сайту. Кодування тексту Тема 5: Веб-графіка Загальні поняття комп’ютерної графіки. Веб-формати графічних файлів. Зображення, що створюються програмним шляхом Тема 6: Основні етапи розробки веб-сайту Основні етапи розробки веб-сайту. Технічні аспекти створення сайту. Графічний дизайн сайту. Верстання сторінки (кодинг). Система управління контентом (CMS). Інформаційне наповнення сайту. Тестування веб-сайту Тема 7: Хостінг Сервіс хостингу. Критерії вибору хостингу та тарифного плану Тема 8 : Домени Загальні відомості про службу DNS. Українська доменна зона. Вибір доменного імені. Реєстрація та підтримка домену Тема 9 : Просування і розвиток сайту Загальні відомості про пошукові системи. Текстовий пошук. Сервіси пошукових систем. Оптимізація сайту. Інтернет реклама Тема 10 : Безпека в Інтернеті Основні загрози для безпеки сайту. Боти, тролі та іх діяльність. Проблеми конфіденційності в Інтернеті. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Дає змогу знати про нові технології, включаючи технології розумних, мобільних, зелених і безпечних обчислень, брати участь в модернізації та реконструкції комп’ютерних систем та мереж, різноманітних вбудованих і розподілених додатків, зокрема з метою підвищення їх ефективності. |
| Циклова комісія | Технічного напряму підготовки |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | лекції, семінарські та лабораторні заняття, проблемне заняття, дискусія, заняття з використанням техніки зворотного зв’язку, консультація |
| Форма підсумкового контролю | залік |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Теорія інформації та кодування»
| Статус | Вибіркові компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 2025-2026 н. рік, 7 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 4 кредити ЕСТS; 120 годин |
| Мета курсу | Формування у студентів системи знань з основних принципів кодування та декодування інформаційних повідомлень, а також практичних умінь і навичок їх застосування при передачі, зберіганні та обробці даних у комп’ютерних системах і мережах. Дисципліна спрямована на надання теоретичних знань та практичних навичок з аналізу, оцінювання та ефективної організації інформаційних процесів, забезпечення їх надійності, завадостійкості та захисту від втрат. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | ЗК3. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. ЗК4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК7. Здатність працювати в команді. ЗК8. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. СК1. Здатність застосовувати законодавчу та нормативно-правову базу, а також державні та міжнародні вимоги, практики і стандарти з метою здійснення професійної діяльності в галузі інформаційних технологій. СК2. Здатність застосовувати на практиці фундаментальні концепції, парадигми і основні принципи функціонування апаратних, програмних та інструментальних засобів комп’ютерної інженерії. СК6. Здатність брати участь у модернізації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії. СК8. Здатність здійснювати організацію робочих місць з урахуванням вимог охорони праці, їх технічне оснащення, розміщення комп’ютерного устаткування, використання організаційних, технічних, алгоритмічних та інших методів і засобів захисту інформації. СК9. Здатність оформляти отримані робочі результати у вигляді презентацій, науково-технічних звітів. СК10. Здатність аргументувати вибір методів розв’язування спеціалізованих задач, критично оцінювати отримані результати, обґрунтовувати прийняті рішення. СК13. Здатність ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів, комп’ютерних систем, мереж та їх компонентів шляхом використання аналітичних методів і методів моделювання. |
| Програмні результати навчання | РН2. Знати і розуміти теоретичні положення, що лежать в основі функціонування апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії. РН3. Знати сучасні методи та технології для розв’язання прикладних задач комп’ютерної інженерії. РН7. Застосовувати знання для формулювання і розв’язування технічних задач спеціальності, використовуючи методи, що є найбільш придатними для досягнення поставлених цілей. РН8. Застосовувати знання технічних характеристик, конструктивних особливостей, призначення і правил експлуатації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії для вирішення технічних задач у професійній діяльності. РН10. Здійснювати пошук інформації з різних джерел для розв’язання задач комп’ютерної інженерії. РН11. Ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів комп’ютерної інженерії РН15. Проводити інсталяцію та налаштування системного та прикладного програмного забезпечення, у тому числі програмних засобів захисту інформації з метою реалізації встановленої політики інформаційної безпеки. |
| Що буде вивчатися: | Історичний огляд розвитку засобів передавання інформації, базові поняття: інформація, сигнал, канал, завади.Форми існування інформації (статична, динамічна), передавання без завад і з завадами.Ентропія, кількісна оцінка інформації (за Хартлі, Шенноном), продуктивність джерел.Інформаційні характеристики дискретних та неперервних каналів, взаємна інформація.Пропускна здатність каналів, основна теорема Шеннона, теорема Котельникова.Математичні моделі сигналів, методи перетворення неперервних сигналів у дискретні.Завадостійкість різних видів модуляції та критерії якості приймання інформації.Ефективність передачі інформації у телекомунікаційних мережах.Основи модулярної арифметики, булеві функції, системи числення.Оптимальні статистичні методи стиснення (Шеннон–Фано, Хаффмена).Нестійкі до завад коди: двійкові, десяткові, ASCII, код Грея, штрих-коди.Лінійні блокові коди: побудова, перевірні та твірні матриці, синдромне декодування.Коди з виявленням і виправленням помилок (Хеммінга, БЧХ, повторні коди).Нерівномірні коди (Хаффмена, Хеммінга–Хаффмена), миттєві та префіксні коди.Нелінійні коди (каскадні, згорткові, Адамара, Хаара).Поліноміальні та циклічні коди, методи декодування. |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Дисципліна поєднує математичні основи та практичні методи, що лежать в основі сучасних інформаційних технологій. Вона пояснює принципи роботи алгоритмів стискання відео, музики, зберігання й передавання даних, захисту інформації від шумів та помилок. Курс є фундаментом для подальшого вивчення комп’ютерних мереж, цифрового зв’язку та кібербезпеки. |
| Циклова комісія | Циклова комісія з фінансів та комп’ютерних технологій |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Лекційні заняття подання основних теоретичних положень курсу;пояснення ключових понять, законів і теорем (Шеннона, Котельникова тощо);приклади застосування теорії у сучасних комп’ютерних та телекомунікаційних системах;використання мультимедійних презентацій, графіків і схем для ілюстрації матеріалу. Лабораторні заняття практична перевірка теоретичних положень;моделювання процесів передавання, дискретизації та кодування інформації;використання програмних середовищ (Matlab, Python, спеціалізовані симулятори) для аналізу сигналів і кодів;виконання індивідуальних завдань з обробки та оцінювання інформаційних процесів. Практичні заняття розв’язування задач на обчислення ентропії, кількості інформації, пропускної здатності каналів;вправи з побудови кодів (Хаффмена, Хеммінга, циклічних);аналіз ефективності різних методів стиснення та завадостійкого кодування;групові обговорення рішень задач та їх практичне застосування. Самостійна робота студентів опрацювання конспектів лекцій і рекомендованої літератури;підготовка до лабораторних і практичних занять;виконання індивідуальних домашніх завдань (розрахунки, програмування алгоритмів кодування);підготовка рефератів або презентацій на теми сучасних методів стиснення та кодування;робота з електронними освітніми ресурсами, онлайн-тренажерами та тестами. Інтерактивні методи навчання навчальні дискусії та міні-дебати щодо переваг різних алгоритмів;аналіз кейсів (прикладів із реальних телекомунікаційних систем);пізнавальні ігри та рольові завдання (імітація роботи джерела, каналу та приймача);розробка міні-проєктів із використанням методів теорії інформації та кодування. |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Мікропроцесорні системи»
| Статус | Вибіркові компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 2025-2026 н.рік, 8 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 4 кредити ЕСТS; 120 годин |
| Мета курсу | Формування у студентів системи знань із архітектури, принципів функціонування та програмування мікропроцесорів і мікроконтролерів, а також практичних умінь і навичок застосування мікропроцесорних систем у комп’ютерній інженерії. Дисципліна спрямована на розвиток здатності проєктувати, аналізувати та налагоджувати вбудовані обчислювальні системи, інтегровані в сучасні інформаційні технології. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | ЗК3. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. ЗК4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК7. Здатність працювати в команді. ЗК8. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. СК1. Здатність застосовувати законодавчу та нормативно-правову базу, а також державні та міжнародні вимоги, практики і стандарти з метою здійснення професійної діяльності в галузі інформаційних технологій. СК2. Здатність застосовувати на практиці фундаментальні концепції, парадигми і основні принципи функціонування апаратних, програмних та інструментальних засобів комп’ютерної інженерії. СК6. Здатність брати участь у модернізації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії. СК8. Здатність здійснювати організацію робочих місць з урахуванням вимог охорони праці, їх технічне оснащення, розміщення комп’ютерного устаткування, використання організаційних, технічних, алгоритмічних та інших методів і засобів захисту інформації. СК9. Здатність оформляти отримані робочі результати у вигляді презентацій, науково-технічних звітів. СК10. Здатність аргументувати вибір методів розв’язування спеціалізованих задач, критично оцінювати отримані результати, обґрунтовувати прийняті рішення. СК13. Здатність ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів, комп’ютерних систем, мереж та їх компонентів шляхом використання аналітичних методів і методів моделювання. |
| Програмні результати навчання | РН2. Знати і розуміти теоретичні положення, що лежать в основі функціонування апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії. РН3. Знати сучасні методи та технології для розв’язання прикладних задач комп’ютерної інженерії. РН7. Застосовувати знання для формулювання і розв’язування технічних задач спеціальності, використовуючи методи, що є найбільш придатними для досягнення поставлених цілей. РН8. Застосовувати знання технічних характеристик, конструктивних особливостей, призначення і правил експлуатації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії для вирішення технічних задач у професійній діяльності. РН10. Здійснювати пошук інформації з різних джерел для розв’язання задач комп’ютерної інженерії. РН11. Ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів комп’ютерної інженерії РН15. Проводити інсталяцію та налаштування системного та прикладного програмного забезпечення, у тому числі програмних засобів захисту інформації з метою реалізації встановленої політики інформаційної безпеки. |
| Що буде вивчатися: | 1. Основи побудови мікропроцесорних систем призначення та сфери застосування мікропроцесорів і мікроконтролерів у комп’ютерній інженерії;класифікація мікропроцесорних пристроїв, огляд сучасних сімейств мікроконтролерів;структура типової мікропроцесорної системи, її основні вузли. 2. Архітектура мікропроцесорів і мікроконтролерів принципи побудови арифметико-логічного пристрою, регістрів та системи команд;організація пам’яті (оперативної, постійної, зовнішньої);робота з шиною даних, адреси та керування. 3. Периферійні пристрої мікроконтролерів цифрові порти введення-виведення;таймери та лічильники, їх застосування у керуванні та вимірюваннях;аналого-цифрові та цифро-аналогові перетворювачі;стандартні інтерфейси обміну даними (UART, SPI, I²C), їх налаштування та використання. 4. Програмування мікропроцесорних систем особливості програмування мовою асемблера;використання мов високого рівня (C/C++);розробка програм для роботи з периферійними пристроями;системи розробки й налагодження (IDE, компілятори, програматори, відладчики). 5. Методи проєктування вбудованих систем побудова алгоритмів обробки даних у реальному часі;використання мікропроцесорів у системах керування, вимірювання та зв’язку;інтеграція мікропроцесорних рішень у комп’ютерні та телекомунікаційні системи;принципи енергоефективного та надійного проєктування. 6. Тестування, діагностика та оптимізація методи перевірки працездатності мікропроцесорних пристроїв;діагностика помилок програмного та апаратного рівнів;оптимізація програмного коду та апаратної реалізації;аналіз ефективності та продуктивності вбудованих систем. 7. Практичні застосування мікропроцесорних систем приклади використання мікроконтролерів у побутовій електроніці, комп’ютерній техніці, промислових автоматизованих системах;роль мікропроцесорів у сучасних інформаційних технологіях та мережах;перспективи розвитку вбудованих систем, «розумних» пристроїв та Інтернету речей (IoT). |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Мікропроцесорні системи є «мозком» більшості сучасних технічних пристроїв — від смартфонів і комп’ютерів до автомобілів, робототехніки та «розумних» побутових приладів. Вивчення дисципліни дозволяє зрозуміти, як працюють ці системи зсередини, як вони програмуються й взаємодіють із периферією. Курс формує базу для створення власних вбудованих рішень, розробки апаратно-програмних комплексів і підготовки до роботи в ІТ та електронній промисловості. |
| Циклова комісія | Циклова комісія з фінансів та комп’ютерних технологій |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Лекції – подання теоретичних основ, розгляд архітектури та функціонування мікропроцесорів і мікроконтролерів. Практичні заняття – розв’язування задач, аналіз схем, робота з алгоритмами програмування. Лабораторні роботи – програмування й налагодження мікроконтролерів, робота з периферійними пристроями. Самостійна робота – опрацювання літератури, виконання завдань із проєктування, програмування та тестування. Інтерактивні методи – міні-проєкти з розробки апаратно-програмних комплексів, групові обговорення, кейс-стаді. |
| Форма підсумкового контролю | іспит |
АНОТАЦІЯ ДО ВИБІРКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Основи системи автоматизованого проєктування»
| Статус | Вибіркові компоненти за вибором здобувача освіти |
| Рік, семестр | 2025-2026 н.рік, 8 семестр |
| Обсяг дисципліни: | 4 кредити ЕСТS; 120 годин |
| Мета курсу | якісне оволодіння навчальним матеріалом, щодо сучасних САПР, розвиток логічного технічного мислення, формування вмінь та навиків самостійної праці. |
| Процес вивчення дисципліни спрямований на формування таких компетентностей | ЗК3. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. ЗК4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК7. Здатність працювати в команді. ЗК8. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. СК1. Здатність застосовувати законодавчу та нормативно-правову базу, а також державні та міжнародні вимоги, практики і стандарти з метою здійснення професійної діяльності в галузі інформаційних технологій. СК2. Здатність застосовувати на практиці фундаментальні концепції, парадигми і основні принципи функціонування апаратних, програмних та інструментальних засобів комп’ютерної інженерії. СК6. Здатність брати участь у модернізації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії. СК8. Здатність здійснювати організацію робочих місць з урахуванням вимог охорони праці, їх технічне оснащення, розміщення комп’ютерного устаткування, використання організаційних, технічних, алгоритмічних та інших методів і засобів захисту інформації. СК9. Здатність оформляти отримані робочі результати у вигляді презентацій, науково-технічних звітів. СК10. Здатність аргументувати вибір методів розв’язування спеціалізованих задач, критично оцінювати отримані результати, обґрунтовувати прийняті рішення. СК13. Здатність ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів, комп’ютерних систем, мереж та їх компонентів шляхом використання аналітичних методів і методів моделювання. |
| Програмні результати навчання | РН2. Знати і розуміти теоретичні положення, що лежать в основі функціонування апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії. РН3. Знати сучасні методи та технології для розв’язання прикладних задач комп’ютерної інженерії. РН7. Застосовувати знання для формулювання і розв’язування технічних задач спеціальності, використовуючи методи, що є найбільш придатними для досягнення поставлених цілей. РН8. Застосовувати знання технічних характеристик, конструктивних особливостей, призначення і правил експлуатації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії для вирішення технічних задач у професійній діяльності. РН10. Здійснювати пошук інформації з різних джерел для розв’язання задач комп’ютерної інженерії. РН11. Ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів комп’ютерної інженерії РН15. Проводити інсталяцію та налаштування системного та прикладного програмного забезпечення, у тому числі програмних засобів захисту інформації з метою реалізації встановленої політики інформаційної безпеки. |
| Що буде вивчатися: | Структура САПР. Основні поняття САПР. Технічне та програмне забезпечення САПР. Автоматизоване проектування друкованих плат в Altium Designer. Класифікація програм для проектування друкованих плат. Основні електронні компонети друкованих плат. Інтерфейс Altium Designer. Основні етапи роботи із програмою. Створення бібліотеки елементів. Розробка посадочних місць для друкованої плати. Створення електричної принципової схеми. Створення друкованої плати. САПР для створення графічної конструкторської документації Компас 3D. Основні елементи технічних креслень. Огляд програм пакету Компас 3D. Інструменти Компас для геометричних побудов. Твердотільне моделювання. Побудова основної деталі. Вказання матеріалів. Створення креслень видів та аксонометрії. Поставлення розмірів. Імпорт і експорт файлів. Друк креслень. Створення файлу детал. Додавання до деталі отворів, скруглень ребер, фасок, канавок. Проставлення розмірів. Створення розрізів. Переміщення видів. Побудова тіл обертання. Додавання стандартних виробів. Побудова збірного креслення |
| Чому це цікаво/треба вивчати | Вивчення цієї дисципліни надає ключові навички для створення сучасних проєктів у різних галузях, підвищує ефективність праці, покращує якість проєктів та відкриває широкі можливості для працевлаштування у сфері технологій та інженерії, де потрібні фахівці, здатні працювати з комп’ютерними системами для моделювання та розробки виробів. |
| Циклова комісія | Циклова комісія з фінансів та комп’ютерних технологій |
| Мова викладання | українська |
| Форми організації навчального процесу | Лекції – подання теоретичних основ, розгляд архітектури та функціонування мікропроцесорів і мікроконтролерів. Практичні заняття – розв’язування задач, аналіз схем, робота з алгоритмами програмування. Лабораторні роботи – програмування й налагодження мікроконтролерів, робота з периферійними пристроями. Самостійна робота – опрацювання літератури, виконання завдань із проєктування, програмування та тестування. Інтерактивні методи – міні-проєкти з розробки апаратно-програмних комплексів, групові обговорення, кейс-стаді. |
| Форма підсумкового контролю | іспит |