23 лютого було проведено відкрите заняття викладачкою української мови і літератури Погребняк Олександрою Олегівною.
Лекційне заняття з дисципліни «Українська мова» було присвячене темі: «Особистість мовця. Риси гарного співрозмовника. Аудиторія. Види слухання».
Заняття було структуроване відповідно до плану. На початку лекції Олександра Олегівна провела актуалізацію опорних знань студентів за допомогою інтерактивної хмари слів, що дозволило виявити асоціативне поле понять й активізувати пізнавальну діяльність здобувачів освіти. У межах першого питання розглянули особливості зовнішнього вигляду й мовлення оратора, зокрема значення невербальних засобів комунікації, культури мовлення, інтонаційної виразності й дотримання мовних норм. Друге питання було присвячене вимогам до оратора, аналізу його комунікативного стану, умінню керувати емоціями, підтримувати впевненість і доброзичливу атмосферу спілкування. Третій блок стосувався моделювання аудиторії, встановлення й підтримання контакту зі слухачами, урахування їхніх вікових, професійних й психологічних особливостей.
Під час заняття студенти активно долучалися до обговорення проблемних питань, аналізували комунікативні ситуації, визначали риси гарного співрозмовника й вивчили різних видів слухання (активного, пасивного, вибіркового, критичного) у професійній діяльності. Особлива увага приділялася формуванню практичних навичок публічного виступу й ефективної взаємодії з аудиторією.
Лекція супроводжувалася мультимедійною презентацією, що містила структуровані теоретичні положення, схеми й приклади. З метою унаочнення матеріалу було використано відеофрагменти з прикладами підтримки зорового контакту з аудиторією й прийомів утримання її уваги під час виступу. Окремі матеріали були представлені у форматі коротких відео із соціальної мережі TikTok, що дозволило продемонструвати сучасні тенденції комунікативної поведінки й підвищити зацікавленість студентів.
Завершальним етапом заняття стала інтерактивна гра, спрямована на закріплення вивченого матеріалу. У процесі виконання завдань студенти мали можливість застосувати здобуті знання на практиці, що сприяло розвитку комунікативної компетентності й критичного мислення.
За відгуками колег, відкрите заняття було проведене на належному науково-методичному рівні, відповідало сучасним вимогам організації освітнього процесу й продемонструвало ефективне поєднання теоретичного матеріалу з практичними формами роботи. Обмін досвідом у межах таких заходів сприяє підвищенню професійної майстерності викладачів.
